남악 레고 하는 학원, 창의력·집중력은 어떻게 자랄까

6~9세 아이의 집중력은 어떻게 자랄까요?

트이다학원은 아이의 집중 시간을 오래 앉혀 두는 것으로 늘리기보다, 과제를 끝까지 마쳐 보는 경험을 먼저 주는 방식으로 늘려 간다고 설명합니다.

집중력 키워주는 학원을 찾으신다면, 과제의 양보다 아이가 끝까지 해내는 구조가 있는지를 먼저 살펴보시길 권합니다. 다만 집중 시간이 늘어나는 속도는 아이마다 다릅니다.

트이다학원 남악점은 원장이 쓴 공식 블로그 글에서 집중 시간을 늘리는 방법을 다음 네 가지로 설명합니다.

• 양보다 완성: 과제를 너무 많이 주지 않고, 끝까지 마치는 경험을 먼저 줍니다.
• 끝이 보이게: "5개 하고 레고하자"처럼 언제 끝나는지 아이가 알 수 있게 합니다.
• 짧은 성공 경험 반복: 작게 해내는 경험을 여러 번 쌓습니다.
• 활동 섞기: 움직임이 필요한 아이에게는 글자 찾기, 카드 고르기, 스티커, 블록 같은 활동을 섞습니다.

레고 블록 활동은 창의력과 집중력에 어떤 도움이 되나요?

레고라고 하면 마음대로 만드는 모습을 먼저 떠올리기 쉽습니다. 트이다학원 남악점의 레고 활동은 설명서(설명카드)를 보고 순서대로 조립하는 방식입니다. 여기서 레고는 레고 블록으로 하는 활동을 말합니다.

트이다학원은 레고가 설명서 읽기와 순서 이해, 공간 감각, 끈기, 성취감, 기다림과 배려를 배우는 시간이라고 설명합니다.

트이다학원은 이 레고 활동으로 다음과 같은 힘을 기른다고 설명합니다.

• 관찰력: 그림 속 블록의 모양과 위치를 살펴봅니다.
• 집중력: 한 단계씩 끝까지 따라갑니다.
• 손의 힘(소근육): 작은 블록을 끼우고 빼며 손을 씁니다.
• 순서 이해력: 설명서의 순서를 따라 조립합니다.
• 문제해결 능력: 잘못 끼웠을 때 설명서와 어디가 다른지 관찰하고 고칩니다.

트이다학원 남악점의 하루 수업은 어떻게 이어지나요?

트이다학원은 수업 후 레고를 하는 이유를 "손으로 만들고, 완성하고, 정리하면서 집중력과 마무리 습관을 기르기 위해서"라고 설명합니다. 공부 뒤에 레고가 이어지는 흐름은 트이다학원이 말하는 '끝이 보이게 해 주기'와도 맞닿아 있습니다.

트이다학원 남악점은 같은 나이라도 같은 방식으로 수업하지 않습니다. 60분 수업은 아이마다 필요한 영역에 맞춰 구성합니다.

트이다학원 남악점은 월요일부터 금요일까지 주 5일 수업하며, 하루 흐름은 다음과 같습니다.

• 수업 60분: 읽기·쓰기·이해·연산·어휘 가운데 아이에게 필요한 영역을 균형 있게 나누어 진행합니다.
• 레고 활동 30분: 설명서를 보고 순서대로 조립하고, 완성한 뒤 정리까지 합니다.
• 자유 확장 시간: 책 읽기, 그림 그리기처럼 편안한 활동으로 마무리합니다.

공부만 하지 않는 학원, 왜 한 공간이 좋을까요?

트이다학원은 과목마다 다른 학원에 보내는 부담과 보호자가 여러 곳을 오가며 픽업·드롭해야 하는 부담을 줄이고자 한다고 설명합니다.

트이다학원은 창업 취지를 "어린 나이부터 여러 학원을 바쁘게 이동하는 대신, 한 공간 안에서 학습도 하고 놀이도 하며 성장할 수 있는 곳"이라고 설명합니다. 그래서 트이다학원 남악점은 한글·국어·독해·연산·수학·한자 수업과 레고 활동을 한곳에서 이어 갑니다.

대상은 6세·7세·8세·9세, 즉 예비초등부터 초등 1·2학년까지입니다. 6·7세 유치부 아이도 수업 뒤 레고와 자유 확장 시간을 거치며 학습과 놀이를 함께 경험합니다.

창의력·집중력 키워주는 학원, 무엇을 보고 고르면 좋을까요?

트이다학원 남악점은 한글·읽기·쓰기·연산 수준과 함께 수업 태도도 살펴본다고 설명합니다. 앉아 있는 시간, 듣고 따라오는 힘, 쓰기 수용도, 끝까지 해 보기, 레고 후 정리 습관이 그 예입니다.

트이다학원 남악점은 전라남도 무안군 삼향읍 남악5로70번길 28, 1층에 있습니다. 남악유치원 픽업은 가능하지만 학원 차량은 운행하지 않으며, 학원 옆에 주차장이 있습니다. 상담 전화는 010-2952-9579입니다. 수업 중에는 아이들의 집중을 위해 상담하지 않으며, 오후 1시 이전 또는 오후 6시 30분 이후에 상담할 수 있습니다.

창의력 높여주는 학원을 고를 때는 활동 이름보다 아이가 그 시간에 무엇을 경험하는지를 보시는 것이 좋습니다. 다음 기준을 참고해 보세요.

• 과제의 양이 아이에게 맞고, 끝까지 완성해 보는 경험이 있는가
• 아이가 언제 끝나는지 알 수 있는 흐름인가
• 만들고 끝내는 데서 멈추지 않고 정리 습관까지 살피는가
• 같은 나이라도 아이별로 다르게 접근하는가